RUJUKAN

Kartini Karim. (2006). Kajian Amalan Pengurusan Ilmu dalam Pengurusan Sumber Manusia di Sektor Awam. Jurnal Pengurusan Awam, 105, 105-130.

Mohd Hasani Dali & Mohamad Johdi Salleh. (2009). Pengurusan Bilik Darjah. Pengajaran dan Pembalajaran: Teori dan Praktis. Kuala Lumpur: McGraw Hill. Pps 161 – 188. ISBN 978-983-3850-54-9.

Mohd. Saful Radhi & Mohd. Faiz Fahmi Mohammad. (2016). Slaid, diperoleh daripada https://www.slideshare.net/mujahidislam5/8-sistem-pengurusan-pembelajaran

Mohthar Abas. (2005). Pembangunan Kepimpinan dalam Organisasi. Jurnal Pengurusan Awam, 4(1), 1-10.

Muhammad Suhaimi Taat. (2012, Jun). Pengurusan bilik darah berkesan. Minda Pendidik. 4. 1.

Muhammad Zakwan Anuar & etc. (2014). Slaid, diperoleh daripada https://www.slideshare.net/arezamfisabilillah1/pengurusan-pembelajaran-kps3014

Wan Idros Wan Sulaiman. (2001). Pembangunana Personalia dalam Aspek latihan dan Pembangunan: Antara Realitri an Fomaliti Keberkesanan Tugas. Jurnal Komunikasi. 17(0), 81-118.

TOPIK 14: PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

1.0 Pendahuluan

Pembelajaran bermaksud suatu proses yang merangkumi beberapa peringkat mengikut turutan, bermula dari penerimaan rangsangan melalui organ deria, diikuti pembentukan konsep dalam fikiran dan diakhiri dengan perubahan tingkah laku. Pembelajaran juga merupakan proses memperolehi ilmu pengetahuan atau kemahiran. Pembelajaran yang melalui tindak balas akan menghasilkan perubahan tingkah laku seseorang yang berkenaan. Perubahan tingkah laku dihasilkan daripada pengalaman atau latihan dan bukan disebabkan oleh proses pertumbuhan semula jadi atau disebabkan oleh pengaruh dadah. Pembelajaran yang bermakna merangkumi proses kognitif yang mementingkan pengalaman sedia da, kefahaman, motif dan inisiatif belajar.

2.0 Isi penting

3.0 Rumusan

•           Peranan dan tugas guru semakin mencabar.
•       Aspek pengurusan yang menyeluruh terhadap pelajar.
•   Masyarakat (ibubapa) turut memainkan peranan penting dalam melihat proses  perkembangan pembelajaran anak-anak disekolah.